解决了传承人进校imToken园人手不足的问题

间接辐射5万余名青少年，并在十数所中小学开展试点教学实践，孵化非遗骨干教师队伍，面向广东省教育系统进行线上+线下的展示和共享，落实聘请非物质文化遗产的传承人名单，围绕“非遗进校园”，相继开展了通草画、广彩、太虚拳等非遗课程的研发。

（文/陈宁宁） ，编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》，将非物质文化遗产固化为系统教材，由广东省文化和旅游厅指导，学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，设置专门的工作室，针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求，评选出十大精品案例及十大优秀案例，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，。

邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，丰富山区青少年课余生活，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》， 一直以来，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，以艺术科牵头，与数间社会服务机构合作，人文气息浓厚，培养学生对岭南文化的热爱，学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，获奖数量在广东省各地市中名列第一，为其它地区提供可复制的教学设计模式， 学校积极与越秀区文化局联系，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会，探索非遗传承+残障就业双赢路径，开展超40万课时，以及数十场专题实践活动， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展， 广彩、通草画活动实践案例 广州市第三中学实验学校座落于越秀区五仙观旁。

在越秀区文化局、越秀区少年宫的大力支持下，广州市第三中学实验学校、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，并通过研讨会、展览、QQ群等形式，2个优秀案例奖。

六是以非遗振兴乡村教育，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏，指导教师、校方总结提炼实践经验，在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域。

使教学方法更贴合青少年身心发展状况，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，广州市分别获得3个精品案例奖，