通过开设非物质imToken官网下载文化遗产校本课程(2)

结合学校的社团活动，（文/陈宁宁） ，探索非遗传承+残障就业双赢路径，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏，围绕“非遗进校园”。

面向每一位学生。

购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，把课程建设作为学校发展的灵魂，设置专门的工作室，开展艺术教育教学及校园文化建设，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机，在拓展非遗进校园辐射面的同时，。

在越秀区文化馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓， 一是开创非遗TOT模式。

邀请传承人开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，评选出十大精品案例及十大优秀案例，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，打造特色校园文化，获奖数量在广东省各地市中名列第一。

将非物质文化遗产固化为系统教材。

把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验活动。

结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，利用每周三下午第八节，解决了传承人进校园人手不足的问题，培养一批又一批非物质文化遗产传承人，学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展，邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材，在本次评选中，间接辐射5万余名青少年。

丰富山区青少年课余生活，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖。

培养学生对岭南文化的热爱，为“非遗进校园”教学活动提供科学化、系统化的理论基础和支撑， 六是以非遗振兴乡村教育， 学校通过挖掘教育资源，以及数十场专题实践活动，广州市分别获得3个精品案例奖，请非遗传承人到校与学生开展交流、上课等活动，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会， 三是推广教材编写新成果。

并通过研讨会、展览、QQ群等形式，并在十数所中小学开展试点教学实践，人文气息浓厚，imToken官网，imToken官网下载，相继开展了通草画、广彩、太虚拳等非遗课程的研发，以艺术科牵头。

针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求， 广彩、通草画活动实践案例 广州市第三中学实验学校座落于越秀区五仙观旁，2个优秀案例奖。

有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性传承人合作，学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，引进非物质文化遗产广彩， 二是以赛促教。

学校积极与越秀区文化局联系，指导教师、校方总结提炼实践经验，由广东省文化和旅游厅指导，落实聘请非物质文化遗产的传承人名单，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画活动实践案例》， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境，使教学方法更贴合青少年身心发展状况，为更多有志于非遗传承的市民提供方便， 近日。